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珠心算教学通过形式多样的练习,看、听、想、拨、说、练、睁眼、闭眼,课堂气氛活跃,学生也经常得到教师的表扬,他们思维敏捷,在家里经常得到夸奖。
他们愿学、乐学,在课堂教学中,大大缩短了计算教学的时间,使学生在数学课堂中、手、脑、口并用,提高了学生的实践能力,操作能力,特别是对孩子们的观察力和记忆力、注意力、更是迅速提高、不失为全面提高学生素质的有效途径。
总之,学习珠心算既优化了珠算的计算功能,又扩展了教育功能,还发掘了启智功能,使既古老又新生的珠算显示了新生命,赋予了新价值。对于珠算教学,我们还处在一个摸索阶段,相信在今后的教学研究中,我们会不断总结、不断研究,为珠心算的全面推广贡献自己的一份微薄力量。