珠心算教学通过形式多样的练习，看、听、想、拨、说、练、睁眼、闭眼，课堂气氛活跃，学生也经常得到教师的表扬，他们思维敏捷，在家里经常得到夸奖。

     他们愿学、乐学，在课堂教学中，大大缩短了计算教学的时间，使学生在数学课堂中、手、脑、口并用，提高了学生的实践能力，操作能力，特别是对孩子们的观察力和记忆力、注意力、更是迅速提高、不失为全面提高学生素质的有效途径。

     总之，学习珠心算既优化了珠算的计算功能，又扩展了教育功能，还发掘了启智功能，使既古老又新生的珠算显示了新生命，赋予了新价值。对于珠算教学，我们还处在一个摸索阶段，相信在今后的教学研究中，我们会不断总结、不断研究，为珠心算的全面推广贡献自己的一份微薄力量。